Книга в подарок — мой дом — воспитание и игры

Книга в подарок — Мой дом

Представляю Вашему вниманию, замечательный «развивающий» подарок, для детей от 2 до 4 лет. Книжка сделанная своими руками, которая называется «Мой дом».

Что необходимо, чтобы сделать эту книгу?

Такой подарок я сделала на трехлетие своей дочери. Обложка книжки выглядела следующим образом. Я приклеила на лист бумаги форматом А4 цветной лист зеленого цвета, а для украшения приклеила квадратики сделанные из полосочек бумаги плетением корзинки.

Для создания этой книжки Вам понадобится:

  • листы бумаги формат А4, желательно плотной бумаги, можно картон.
  • распечатки картинок с изображением комнат дома (см. ниже) 
  • фотографии с изображением ребенка и родных (которые не жалко вырезать), желательно того размера, чтобы поместились на картинках изображающих комнаты дома. Можно сделать фотографии специально для этой книги, ребенок во весь рост стоит, сидит. Потом аккуратно вырезать тело ножницами.
  • цветная бумага
  • картинки из старых журналов с изображением овощей и фруктов (для холодильника см.ниже), картинки с изображением одежды (для шкафа см. ниже)
  • фантазия для сочинения детского стихотворения

Как сделать книгу «Мой дом»?

На каждый лист плотной бумаги приклеиваем картинки с изображением комнат дома (спальня, ванная комната, гостиная, столовая и т.д.) или улица (детская площадка).

Далее надо придумать текст. В моей книге текст был в стихотворной форме (стих читай ниже). Вы можете придумать коротенькие предложения описывающие каждую комнату. Например там где изображение кухни, можно написать, что «Имя» сидит за столом и кушает кашу. Или это наша кухня, вся семья сидит за столом.

Стихотворение для книги «Мой дом» 

(1 страница) Моя доченька проснулась,
Потянулась, улыбнулась,

(2 страница) Побежала умываться,
 Чистить зубы, вытираться.

(3 страница) «Имя» будет одеваться,
Не забудет причесаться,

(4 страница) И на кухню мы пойдем,
Съедим кашу, чай попьем.

(5 страница) А теперь пора гулять – Прыгать, бегать и скакать!

«Имя» любит покачаться,

(6 страница) И на горке покататься.

(7 страница) А затем у Бабы «Имя»
с «Имя животного» мы поиграем

(8 страница) Деду с бабой навестим
Там денечек погостим

(9 страница) Дома тоже не скучаем,
С мамой книжки мы читаем.

(10 страница) А еще у нас игрушки:
Куклы, мячики, зверюшки.

(11 страница) Вообщем, всех не сосчитать –
Приходите к нам играть!

Порядок страниц в книге

Итак теперь разберемся с порядком страниц в книге.

1 страница изображение спальни. Ребенка приклеить на кровать, отдельно вырезать из цветной бумаги одеяло и приклеить клеем только с краю так, чтобы оно отгибалось. (см. рисунок)

 

2 страница ванная комната, ребенок стоит и держит в руках зубную щетку или полотенце.

3 страница гардеробная. Ребенок стоит и держит расческу. В гардеробной там где изображен шкаф, можно аккуратно разрезать лезвием, чтобы получилось так, как будто дверки шкафа открываются и мы видим одежду, которую вырезали из старых журналов (нужного, маленького размера) или рисуем карандашами и приклеили за дверками шкафа. (см. рисунок)

 

4 страница столовая. Можно аккуратно разрезать лезвием по краю стола и как бы положить в кармашек изображение ребенка, мамы, папы, бабушки и т.д. Как будто все сидят за столом. Также вырезаем дверцу холодильника, чтобы она открывалась и мы видим, что там лежат продукты (которые также вырезаем из старых журналов нужного размера или рисуем карандашами). (см. рисунок)

5 страница изображение детской площадки. Если получится найти фото с изображением сидячего ребенка, то приклеиваем его на качели.

6 страница изображение горки. Ребенок стоит радостный и смотрит на горку.

7 страница комната гостиная. В гостях у бабушки и дедушки — соответствующие изображения вырезанные из фотографий. Если есть животное-тоже приклеить.

8 страница комната гостиная. Можно также изобразить любых родственников, друзей или соседей. Вырезаем людей и приклеиваем.

9 страница изображение гостиной с большим книжным шкафом. Приклеиваем ребенка который рассматривает книгу.

10 страница изображение детской комнаты с игрушками. Ребенок в руках держит любимую игрушку. (см. рисунок)

 

11 страница изображение всех родственников, самых близких. Делаем красивый коллаж из лиц (к примеру).

Остается только соединить листы вместе, красиво все оформить, и книга «Мой дом» готова.
Поверьте Ваш ребенок будет в восторге от такого подарка-потому, что это необычно и каждый раз когда ребенок будет перелистывать страницу, Вы будете читать ему придуманный вами текст, описывающий данную комнату.

Страницы для Книги «Мой дом»

Как скачать картинки. Нажмите на картинку, дождитесь, чтобы она открылась во весь свой размер. Затем нажмите правой кнопкой мыши и выберите «сохранить как». Изображение сохранится на ваш компьютер.

Спальня и ванная комната

 

 Гардеробная и Кухня

 
 Детская площадка

 Гостиная комната

 

 Гостиная-Кабинет и Детская комната

Пишите Ваши отзывы и задавайте вопросы.
Желаем успеха!

Узнайте, что еще должен знать и уметь ребенок в этом возрасте. 

Источник: http://feminissimo.ru/mama/deti-ot-4-do-5-let/kniga-v-podarok-moy-dom.html

Консультация (старшая группа) по теме: Деловая игра с родителями «Роль книги в воспитании ребенка-дошкольника»

Роль книги в воспитании ребенка-дошкольника

Форма проведения: деловая игра        

Цель: выявить необходимость чтения художественной литературы детям.

Задачи:

  • Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросу приобщения детей к книге.
  • Содействовать сплочению родительского коллектива.
  • Вовлечь родителей в обмен мнениями о роли книги в воспитании ребенка.

Подготовительный этап:

  1. Разработка сценария.
  2. Разработка необходимого оборудования и материалов для проведения «Книжного калейдоскопа».
  3. Оформление актового зала.
  4. Разработка анкет и проведение анкетирование детей.
  5. Оформление выставки детской художественной литературы в «Литературной гостиной».

План проведения:

  1. Вступительное слово ведущего.
  2. Ознакомление родителей с результатами анкетирования детей.
  3. Викторина «Книжный калейдоскоп».
  4. Подведение итога. Обмен мнениями.

Ход мероприятия

— Здравствуйте! — ты скажешь человеку,

— Здравствуйте! — он скажет нам в ответ.

И, наверно, не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Здравствуйте, уважаемые родители! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Сегодня мы поведем разговор о книге, ее ценности для каждого человека, о том, как чтение превратить в удовольствие. Наша с вами задача – приобщать детей к детской литературе и детскому чтению.

Встреча с книгой, что с другом,

Для всех словно праздник,

А для детской души –

Это нить Ариадны,

Что ведет их от сказок,

Былин и преданий,

В мир жизни реальной,

Мир науки и знаний.

  1. Результаты обследований социологов, наблюдений, бесед.

Несмотря на то, что традиция семейного чтения в России практически утрачена, именно в нашей стране и детьми. А вы она имеет очень глубокие корни. Традиция чтения вслух в семье идет еще из Древней Руси, связана с чтением «душеполезной» литературы и включает в себя чтение вслух для удовольствия взрослыми часто читаете?

Будьте примером для детей. Держите дома больше интересных книг, научно-познавательных журналов.

Устройте домашнюю библиотеку. Отведите книгам почетное место в вашей квартире, воспитывайте бережное отношение к ним. Пусть у ребенка будет своя библиотечка в своей комнате или в общем книжном шкафу.

А как часто вы читаете детям?

Данные социологов:

• число постоянно читающих за последнее десятилетие уменьшилось с 49 % до 26%,

• а тех, кто вообще не читает книги, возросло с 23% до 34%.

• 40% читают книги от случая к случаю.

Экскурсия в магазин, библиотеку

Обратите внимание

Воображение ребенка поразят длинные ряды книг. Расскажите, что в них содержатся множество знаний обо всем на свете. При желании можно записать в библиотеку, и неважно, что ребенок не научился читать. Замечательно, если вы вместе с ребенком отправитесь в книжный магазин  и выберете книгу.

Сесиль Лупан, автор методики раннего развития и книги «Поверь в свое дитя», предлагает превратить процесс чтения книг в увлекательное занятие, во время которого ребенок исполняет активную роль.

Она предлагает показать ребенку, что книга — это не просто предмет, который купили в магазине, а результат вашего взаимодействия, игры.

И сегодня я хочу предложить вам игры, которые привлекут внимание детей к книжным героям, сказочным персонажам, игры, в которые можно поиграть, занимаясь домашними повседневными делами. Поэтому  не тратим время зря  (не тратим время зря и играем в словесные игры). Ну, что поиграем?

Отгадывание загадок – это одно из увлекательных занятий дошколят. А вы умете загадывать? А отгадывать.

Предлагаю для порядку

Поодгадывать загадки.

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (Три медведя.)

Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, простившись с зеленою кожей,

Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна-лягушка.)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит

Это… (доктор Айболит).

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (Буратино.)

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… (Колобок).

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите, как звали ее? (Красная Шапочка.)

В сумке у меня не киска,

В сумке у меня Лариска.

Вредной быть люблю страсть как

И зовусь я… («Шапокляк», Э.Н. Успенский)

Сочиняйте вместе с ребенком загадки, сказки, героем которых может быть сам ребенок (сказкотерапия). Такие сказки развивают не только речь, но могут помочь решить возможные проблемы,  лучше узнать, что беспокоит или что радует вашего ребенка.

  1. Аукцион пословиц о книге и чтении

Наш русский народ издавна ценил меткое слово, находчивый ум. Так до нашего времени и дошла народная мудрость, выраженная в пословицах и поговорках. А т. к. лучший подарок — книга, на нашем аукционе разыгрывается вот эта книга. Итак, кто последним назовет пословицу о книге, чтении, тот и победит.

Родителям предлагается назвать как можно больше пословиц или поговорок о книге, о чтении.

  • «Книга подобна воде – дорогу пробьет везде»,
  • «Золото добывают из земли, а знания – из книги»,
  • «Книгу читаешь – на крыльях летаешь»
  • «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает»
  • «Испокон века книга растит человека»,
  • «Прочел новую книгу – встретился с другом»
  • «Ум без книги, как птица без крыльев»
  • «Хлеб питает тело, а книга – разум»

Использование пословиц и поговорок в общении с ребенком развивает речь ребенка,  замечать и понимать скрытый подтекст  слов. Но, оказывается, использовать пословицы и поговорки можно не только для развития речи.

  Пословицы и поговорки помогают нам развивать очень важное для быстрого чтения свойство – антиципацию или предугадывание. Если ребенок знает крылатые фразы, пословицы и поговорки, то встречая их при чтении (когда уметь будет читать самостоятельно), ему не надо будет задумываться о смысле фразы.

Все станет понятно с первых слов. Таким образом, с помощью предугадывния ребенок прочтет фразу намного быстрее.

Пословицы и поговорки развивают речь ребенка, помогают развивать важное для быстрого чтения свойство предугадывание.

  1.  «Кто здесь был и что забыл?»

Каждому из вас предлагается выбрать  предмет, вы постараетесь определить произведения, из которых они взяты, вспомнить, кто является автором этих произведений.

  • Телефон («Телефон» К. Чуковского).
  • Полотенце («Мойдодыр» К. Чуковского).
  • Письмо («Почта» С. Маршака).
  • Мячик («Игрушки» А. Барто).
  • Красная шапочка («Красная Шапочка» Ш. Перро).
  • Ключик («Золотой ключик или приключение Буратино» А.Н. Толстой).
  • Самовар («Муха-цокотуха» К. Чуковский)
  • Зеркало («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкин)

Поиграв с детьми в такую игру, можно вместе сделать, например,  «Книгу забытых вещей» и любую другую книгу.

Самодельные книги развивают творчество детей, любознательность, фантазию и, конечно, обогащает речевой запас.

Родителям раздаются листочки с заданием исправить ошибки в стихотворениях.

Наша Маша громко плачет:

Уронила в речку мячик. (Таня)

Идет медведь, качается,

Вздыхает на ходу:

«Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду» (Бычок)

Жил старик со своею женою

У самого синего моря. (Старухой)

Плутовка к дереву

На цыпочках подходит.

Вертит хвостом,

С лягушки глаз не сводит… (Вороны)

Тили-бом! Тили-бом!

Загорелся мышкин дом!

Загорелся мышкин дом,

Идет дым столбом!

Мышка выскочила!

Глаза выпучила. (кошка)

Дама сдавала в багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленького котенка. (Маленькую собачонку)

У меня живет котенок,

Я сама его пасу.

Я котенка в сад зеленый

Рано утром отнесу. (козленок)

Используйте прием «путаницы», когда читаете хорошо знакомые произведения ребенка и вы увидите восторг и удивление детей. Дети потом сами начнут с вами играть в «путаницы».

Важно

Стихи-нелепицы, сказки с «путаницей» — заставляют детей думать, размышлять, фантазировать.

Вопрос-ответ

А теперь предлагаю поиграть в игру «Вопрос-ответ»

  • «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел» (Колобок)
  •  В какой сказке средство передвижения – печка? (По щучьему велению)
  • Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена? (Снежная королева)
  • Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»? (Матроскин)
  • Кто ходит в гости по утрам? (Винни Пух)
  • Как звали поросят из сказки «Три поросенка»? (Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф)
  • Средства передвижения Бабы Яги? (Ступа и помело)
  • Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
  • Как называется город, в котором жил Незнайка? (Солнечный)
  • Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом)
  • Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)
  • Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)
  • Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)
  • Что болело у бегемотиков? (Животики)
  • Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)
  • Какому автору принадлежат строки:
Читайте также:  Ваш малыш заболел.когда необходимо вызывать «скорую помощь» - воспитание и игры

«А вы друзья, как не садитесь, Все в музыканты не годитесь» (Крылов)

  • Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

IV Подведение итога. Обмен мнениями.

Маленькие дети — очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. И, конечно, своими открытиями очень хочется поделиться, особенно с теми, кого любишь больше всех. Несмотря на родительскую занятость, мне хочется верить, что вы будете находить время и возможность для того, чтобы почитать и пообщаться с ребенком.

И последний совет:

Пусть в вашей семье – чтение с детьми станет ТРАДИЦИЕЙ

А в память о нашей  встрече, мне хочется передать в группу наш коллаж с простыми советами, а вам, уважаемые родители,  подарить буклеты, небольшую книжечку с играми, которые помогут превратить чтение в удовольствие вам и вашим деткам! Спасибо вам за приятное общение и успехов!

Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2015/02/16/delovaya-igra-s-roditelyami-rol-knigi-v-vospitanii

Книга в подарок ребенку

Когда вы ведете к школьному товарищу или другу в садике ребенка на День Рождения, то начинаете задумываться о подарке заранее. Ведь хочется, чтобы подарок не только понравился, но и пригодился имениннику в будущем.

В зависимости от возраста ребенка книги могут быть разными. Условно их можно разделить по возрасту, по формату (подарочное издание, энциклопедия, сборники сказок, научно-популярная литература) и необычности самого издания.

В зависимости от увлечений именинника – подберите какую книгу подарить ребенку, чтобы ему точно понравился подарок.

Где-то может имеет смысл рассмотреть подарочный вариант по фильму, если позволяет возраст – подобрать соответствующий артбук. На книжном рынке сейчас огромный выбор изданий на любой вкус и кошелек.

Какую книгу подарить ребенку 

Когда малыш еще совсем мал, то и выбор книг остается за вами. Используйте хорошие сборники сказок, например, «Волшебный котел» – в этом двухтомном издании напечатаны сказки народов мира.

Не все они подойдут сразу малышу до 5 лет, но в любом случае эти книги будут читать еще долгое время.

Такой двухтомник в подарок ребенку будет только в радость! Красочные иллюстрации совершенно разноплановые сказки, интересные сюжеты – понравятся как малышам, так и их родителям.

https://www.youtube.com/watch?v=RdVTFsA09nw

Если малышу ближе к пяти годам и он очень любит что-то делать руками, рекомендуем обратить внимание на серию книг «Как собрать самолет», «Как построить дом» или «Как собрать мотоцикл или автомобиль» Мартина Содомка.

В ней с помощью простых рассказов вы сможете узнать нюансы постройки, секреты особенностей и деталей конструкции. Если кратко о содержании книги, то трое закадычных друзей: мышонок Арни, воробей Билл и лягушонок Кристиан, решат построить своими руками: то самолет, то дом, то мотоцикл. А то замахнуться на автомобиль.

В этих книгах, с веселыми и милыми иллюстрациями, собраны ответы на извечные вопросы детей: что и из чего сделано.

Совет

А если именинница принцесса, то и книга должна быть соответствующая – автор Сюзанн Дэвидсон «Открой окошко. Страна фей». В этой необычной книге в 50 окошках собраны все самые удивительные и интересные истории. С этой книгой крошка-принцесса не расстанется долгое время, а будет изучать ее мелкие детальки на иллюстрациях и в окошках.

И конечно же, нельзя обойти стороной нашу классическую детскую литературу: Агния Барто, Эдуард Успенский, Андрей Усачев, Александр Пушкин, Лев Толстой и другие, любимые всеми поколениями, авторы детских книг в подарочных изданиях. В этих книгах собраны идеи добра, дружбы и взаимовыручки. Они учат юных читателей выбирать правильную сторону, закладывают основы воспитания и учат сочувствию!

А уж если малыш достаточно подрос и любит читать стихи самостоятельно, то от книг Григория Остера и его «Вредных советов» точно будет в диком восторге. В скором времени некоторые советы будут заучены наизусть. При этом декларироваться они будут, как единственные верные решения по различным вопросам и претензиям к ребенку.

Подари ребенку книгу!

Тем, чей возраст позволяет уже выбирать между книгой и планшетом или игрой за компьютером, обязательно нужно дарить красивые подарочные издания.

Пусть они будут идти в довесок к этим же играм, но подобные подарочные артбуки помогут оторвать детей от компьютеров, и привить им привычку читать бумажную книгу и изучать интересную им тему досконально!

«Сказки старой Руси. Истоки» в авторстве Романа Папсуев поможет окончательно разобраться среди славянского фольклора, приоткрыв дверь в фантастический мир новой вселенной. В ней действуют свои законы и их тоже было бы не плохо знать.

Роман долгое время подробно изучал и исследовал сказки, одновременно работая в компьютерной индустрии. Как вы понимаете, с обоими сторонами интересными юным читателям он знаком не понаслышке.

Славянские сказки на новый лад – вот, что ждет ребенка при чтении этой книги, когда он получит ее в подарок.

«Энциклопедия Marwell» – судя по изданию, в создание этой книги были вложены титанические усилия. Это поистине подарочная книга для детей и их родителей.

Часть картинок может быть мутноватой, но это только из-за того, что многие персонажи вселенной Marwell – остались в прошлом столетии. Для изучения самой вселенной это не имеет особого значения.

Все равно информация, собранная в одном месте, поможет окунуться полностью в историю создания, например, Человека Паука или любых других персонажей, который насчитывается уже гораздо более 600!

Достаточно подробный видео-обзор по этому изданию можете посмотреть и понять, что такое энциклопедия, для кого это будет интересно и с какого возраста ее можно подари ребенку:

Итоги

Выбирая книгу в подарок ребенку подбирайте исходя не только из своих предпочтений, но и учитывайте его интересы.

Если ребенку много читают классики, возможно ему будет интересно получить в подарок просто красочную книгу для изучения мира фей или мальчишечьи секреты.

В любом случае, подарив ребенку книгу вы сможете привить любовь к чтению и изучению чего-то нового!

Фото и видео: свободные источники Интернет

Источник: https://portalrebenka.com/uhod-i-razvitie/razvitie/kniga-v-podarok-rebenku.html

Родительское собрание «Книга в вашем доме»

Тезисы выступления «Книга в вашем доме»

Если ребенок рос и развивался в обстановке, где беседы, слушание, чте­ние являются нормой повседневной жизни, он и в школе будет интересовать­ся содержательной и разносторонней информацией, которую можно почерп­нуть главным образом из книг. Из него вырастет увлеченный читатель.

Опыт свидетельствует, что плохо читающие ученики обречены на неус­певаемость в средних и старших классах, где учебный материал увеличива­ется во много раз. Кроме того, в процессе чтения совершенствуются опера­тивная память и устойчивость внимания, от которых зависит умственная работоспособность.

Как же сделать так, чтобы процесс чтения стал для детей личной необ­ходимостью? В этом деле очень полезны игры, в процессе которых обуче­ние чтению идет непринужденно и весело. Огромную роль играют и вечера семейных чтений, наполненные живым, умным словом. Во время семейно­го чтения отец и мать сближаются с детьми, открываются для них с другой стороны.

Педагоги пришли к выводу: если ребенок на первом году обучения не научился нормально читать, то его интерес к учению значительно падает. Научившись читать, ребенок открывает для себя мир большой литературы.

Особое место в нем занимают сказки. Сказка — первая ступенька вхождения в страну знаний, в мир культуры. Как говорил К. И. Чуковский, сказка есть самая здоровая пища — не лакомство, а насущный и питательный хлеб.

Обратите внимание

Есть сказки, где герою приходится делать выбор. Как быть с такими сказками? Можно прочесть ребенку сказку, только не до конца, а до того места, где требуется сделать выбор. После того как он сделает свой выбор (скажет, нарисует, выложит из подсобного материала и т.д.), дочитать сказ­ку до конца, чтобы ребенок узнал, какой выбор сделал герой сказки, и со­поставил оба.

Интересно играть со сказками-путешествиями. Они знакомы малышам с раннего детства (например, «Колобок»).

Эти сказки привлекают детей тем, что в них последовательно разворачивается сюжет: «Что будет даль­ше?».

Дети любят перевоплощаться в «путешественников» и стараются уга­дать (ответить, нарисовать, изобразить пантомимой), что же дальше про­изойдёт с героем-путешественником, как может закончиться сказка.

Также развивать чувство языка, вкус к слову, умение говорить вырази­тельно, точно, ярко помогают стихи. Дети, как никто, остро чувствуют ритм и музыку стихов. Они интуитивно понимают, что самые обыкновен­ные фразы звучат по-особому, если они осмыслены поэтом.

Родители могут ненавязчиво помочь ребенку обнаружить, что слова в стихах не живут отдельно друг от друга, а внутренне между собой связаны, что они отобраны и особым образом соединены, что поэтическая речь имеет определенный звуковой и ритмический строй.

Для этого можно использовать такие приёмы: подбор к каждому слову синонимов, закрашивание слов разным цветом (голубым — слова в прямом смысле, розовым — в переносном).

Полезно после разбора стихотворения попросить детей нарисовать картинку, которая поможет родителям разобраться, насколько понятен смысл и настроение стихотворения.

Важно

Чтобы ребенок полюбил чтение, очень важно создать его собственную домашнюю библиотеку. В ней должны быть словари, энциклопедии, научно-популярная литература, художественные книги, периодические издания и др.

Родителям необходимо самим хорошо знать детскую литературу, чтобы помогать развитию детей. Приобщение детей к чтению следует начинать с выбора литературы. Здесь родителям поможет, прежде всего, детская клас­сика: К. Чуковский, С. Маршак, А. Барто, В. Берестов, Б. Заходер, Н. Носов и др.

Когда у ребенка начнут возникать вопросы о разных предметах, явле­ниях, зарождаться интересы, увлечения — самое время познакомить его с научно-популярной литературой. Родители могут обратиться к «золотому» фонду детской научно-познавательной литературы — книгам М. Пришвина, Е. Чарушина, Г. Снегирева, В. Бианки и др.

Кроме того, сейчас в книжных магазинах есть множество интересных книг энциклопедического характера: «Я познаю мир», «Все обо всем», «Моя первая энциклопедия» и др.

Ребенка следует записать в библиотеку, где из обилия книг можно выбрать то, что нужно именно ему. В первое посещение биб­лиотеки родители могут рассказать, кто в ней работает, как расположены книги, где находится периодика, как заниматься в читальном зале и т.д.

В собственной библиотеке ребенка старшие могут показать, как следует располагать книги (по тематике, по жанрам, по авторам), как делать за­кладки, библиографические карточки с выходными данными.

Очень важно, чтобы у ребенка воспитывалось бережное и любовное отношение к книге, чтобы он следил за порядком в своем книжном уголке.

В некоторых семьях стало хорошей традицией сохранять полюбившие­ся детские книги. Жизнь у этих книг может быть долгая: их читали бабуш­ка, дедушка, мама, папа, а теперь они стали друзьями ребенка. Такая се­мейная традиция не только воспитывает бережное отношение к книге; это отношение к книге дополняется чувствами к самым дорогим людям.

Совет

Сближают родителей и детей совместная покупка книг, их ремонт, на­ведение порядка в домашней библиотеке и, конечно, совместное чтение и обсуждение прочитанного.

Даже бегло читающий ребенок еще долго будет нуждаться в том, чтобы ему читали вслух, чтобы, читая, отвечали на его вопросы, делились с ним своими переживаниями и мыслями о прочитанном.

Советы родителям:

  • Рассказывать детям сказки. Даже «совсем большие» ребята (мы часто говорим семилетнему ребенку «Ты уже большой») очень любят песенку, сказку перед сном. Это успокаивает их, по­могает снять напряжение. Чаще устраивать семейные чтения. Выросшим детям читать вслух еще интереснее, чем маленьким.
  • Читать самим, пусть ребенок видит, что свободное время мама и папа проводят не только у телевизора.
  • Принимать во внимание, что возраст с 7 до 16 лет — это промежу­ток жизненного пути, когда человек либо приобретает потреб­ность в чтении и реализует ее в течение всей жизни, либо упускает эту возможность.
  • Не всегда спешить сразу отвечать на детские вопросы, лучше посоветовать поискать ответы в книгах самостоятельно.
  • Собирать дома различные словари: толковый, орфографический, энциклопедический, иностранных слов и т.д.; вырабатывать у ре­бенка привычку обращаться к словарям и работать с ними.
  • Стараться приобретать и дарить детям хорошие книги, обязательно с надписью. Обращать внимание на то, что сын или дочь читает.
  • Вместе с ребенком создать для него такую библиотеку, чтобы в ней были разные книги, а не только, например, фантастика и приключения.
  • Вместе покупать, читать, ремонтировать книги, обсуждать прочи­танные. В этом случае гораздо легче влиять на читательские вкусы ребенка.
  • Обязательно записать ребенка в библиотеку. Время от времени ходить туда вместе с ним.

Ни секрет, что желание читать, стойкий интерес к чте­нию формируется в семье и основа его — привычка ребенка читать.

Источник: https://multiurok.ru/files/roditiel-skoie-sobraniie-knigha-v-vashiem-domie.html

Лучший подарок под елку: книги детям на все случаи жизни

Готовь сани летом, а подарки заранее. Именно так стоит перефразировать народную мудрость, когда до новогодних праздников остается три недели. Сейчас самое время начинать подготовку, например, подумать о подарках.

А как известно, лучший подарок — это книга. Мы выбрали необычные и очень занимательные подарки.

Айсберг на ковре

Кажется, нет на свете такой мамы, которая бы не хотела подарить своему ребенку незабываемое детство. Но как же это осуществить? Очень просто. С ребенком нужно играть – и чем чаще, тем лучше.

Известный блогер и любящая мама Ася Ванякина это понимает и поэтому придумала чудесную книгу. В ней больше 100 мастер-классов игр и занятий для детей от 1,5 до 5 лет. Открывайте книгу и играйте с ребенком каждый день.

С красками и буквами, льдом и «домашним» снегом, по любимым книгам, мультфильмам и вокруг событий из «взрослого мира». Это невероятно круто.

Книга вышла не так давно, но уже стала бестселлером, а значит, сотни мам и их детей уже поиграли в чудесные игры.

Читайте также:  Куклы для кукольного театра - красная шапочка - воспитание и игры

Как все устроено

Дети обожают разбирать вещи и смотреть, что там спрятано внутри. Итог таких изысканий – разобранные машинки, куклы и сломанные вещи. Если вы хотите отвлечь маленького исследователя, пора дарить ему книгу Дэвида Маколи. Она расскажет, как работают ну практически все вещи на свете. И, главное, не придется ничего разбирать.

В энциклопедии есть красивые и понятные рисунки и тексты, написанные специально для маленьких почемучек. Хотите узнать, как устроен термос, застежка-молния, дверной замок, компьютер и еще много вещей, которые окружают нас? Самое время читать энциклопедию. Тем более что ее уже прочли больше миллиона детей по всему миру.

Смотреть надо! 5 крутых мультфильмов для детей и родителей

Кем станет ваш ребенок, когда вырастет

Картины. Моя большая выставка

Обратите внимание

Многие из нас хотят разбираться в искусстве, но, к сожалению, в детстве не все познакомились с живописью, а сейчас все как-то руки не доходят. Теперь у наших детей есть хорошая возможность узнать искусство в игре. Эта книга-игра поможет. В наборе книга с описаниями направлений живописи, рассказами об известных художниках и их картинах, а также карточки для игры и правила разных игр.

Чтобы стать ценителем прекрасного еще в детстве, не нужно ничего зубрить, можно просто поиграть в искусство. Отличный подарок как для ребенка, так и для всей семьи.

Как это построено

Мальчишки обожают строить из всего, что попадается под руку. И, конечно, они хотят знать, как стать строителем. Подарите им эту книгу, и они будут в полном восторге. Ведь в ней рассказывается о самых известных сооружениях в мире: мостах, небоскребах, плотинах, куполах. Автор описывает процессы создания и проектирования самых известных строений. И делает это просто и понятно.

Книга раскроет все инженерные и строительные хитрости, поможет разобраться в тонкостях строительства и научит ребенка мыслить аналитически.

Арт-энциклопедии Дианны Астон

Книга в подарок ребенку обязательно должна быть красивой, только тогда она запомнится. Арт-энциклопедии Дианны Астон именно такие. Они настолько красивы и поэтичны, что невозможно оторвать глаз.

Лиричный язык автора в сочетании с изящным стилем художника-иллюстратора помогли создать настоящие шедевры ― «Яйцо любит тишину», «Что снится семечку?» и «У камня своя история».

Это книги-путешествия в удивительный микромир.

Каждая посвящена отдельной теме: камням, семенам и яйцам. Непростые темы, но здесь они увлекают, и еще как! Ответы на вопросы, прекрасные шрифты, качество бумаги, удивительные открытия и, конечно же, очень красивые иллюстрации, поэтому книги нравятся и малышам, и взрослым.

Источник: http://www.wday.ru/deti/vospitanie-detei/luchshiy-podarok-knigi-detyam-na-vse-sluchai-jizni/

Развлечение «Построим дом права и будем счастливо жить» в рамках правового воспитания для детей старшего дошкольного возраста

Цель:

  • создать условия для обобщение и систематизации знаний детей о правах ребёнка.

Задачи:

  • обобщить знания детей об основных правах, изложенных в Конвенции о правах ребенка;
  • способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;
  • развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы;
  • воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Оборудование:

  • «кирпичи» с изображением прав детей
  • магнитная доска
  • муляж  Конвенции о правах ребёнка
  • изображения деревьев
  • шкатулка с заданиями
  • конверт с заданием
  • звукозапись пения птиц, песни «Учат в школе»
  • клубок ниток
  • надпись «права ребёнка»

Ход занятия:
1.Приветствие
В  — К нам пришли сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся. (для поднятия настроения и создания дружеской атмосферы) Здравствуйте, ладошки – хлоп, хлоп, хлоп. Здравствуйте , ножки – топ, топ, топ. Здравствуйте, щечки – плюх, плюх, плюх. Маленькие щечки – плюх, плюх, плюх. Здравствуйте, губки – чмок, чмок, чмок. Здравствуйте, зубки – щелк,щелк,щелк. Здравствуй мой носик – бип, бип, бип. Здравствуйте, гости! Привет!

2. Целеполагание (установка на работу)

В — Мы уже с вами в старшей группе и много чему научились.  Давайте расскажем младшим деткам обо всём. Что вы нового узнали   в детском саду. Согласны?
В — Вы стали совсем взрослые и у вас появились какие-то обязательства и правила, которые вы должны выполнять дома, в детском саду, на улице.
3. Беседа о правах и обязанностях
В — Кто сможет перечислить эти правила, Дома:  помогать по дому, убирать игрушки В детском саду: не баловаться, не кричать, не драться На улице: не рвать цветы, не играть на дороге

В — Но у детей, как и у взрослых есть . . .  А что у них есть вы сейчас узнаете из стихотворения..

 

Как хорошо, что есть права! Как хорошо, что есть права! Закон нас строго защищает. И в нем важны нам все права, Они великой силой обладают – Как у всех других людей, Есть права у малышей, Мысли есть свои и взгляды. Это взрослым помнить надо.. Детям с самого рожденияТребуется уваженье.

 
В — Как вы понимаете слово «право», Что это такое? (это правила, которые нужно соблюдать, чтобы всем хорошо жилось)
В — В какой книге написано о правах детей? (конвенция о правах ребёнка)
В — Не хотите, ли рассказать деткам, на что они имеют права?  (право на семью, имя, мед. обслуживание,  образование, защиту от насилия, использования детского труда)
В — У нас в городе есть разные дома: жилые, школы, детский сады, магазины. Но дома права у нас нет. Давайте попробуем построить такой дом, которого нет ни в одном городе.
В — А что нужно для строительства любого дома? (кирпичи)
В -Но кирпичи у нас будут необыкновенные. Каждый кирпич – это одно из прав ребёнка. Согласны?
4. Развлечение
В — Молодцы. За ваше старание, правильные ответы и желание построить дом права я хочу вам сделать подарок. У меня всё: и кирпичи и подарки лежат в сумке. Сейчас я всё достану.
В — Ой, а где моя большая сумка с подарками. Вы не видели, Да вот же она! Что-то тяжёлая. У меня была легче. (выскакивает из сумки Баба Яга)

БЯ – А что это вы тут делаете?

В – Мы говорим о правах детей и хотели построить дом права. А в сумке ничего нет: ни кирпичей, ни подарков.
БЯ – Какие такие права? Нет у мелких никаких прав. Они должны разбрасывать игрушки, баловаться, не слушать воспитателя, кричать, кидаться камнями, обзываться. Вот какие у них права.
В – Нехорошие ты слова говоришь. Не учи плохому наших детей.  Это ты всё забрала?
БЯ – Ну, я. И что?
В – Ты вообще-то нарушаешь наше право на собственность. Ты украла наши вещи. Да ещё и у детей. Стыдно должно тебе быть. Стыдно тебе?
БЯ – Немножечко. Возьмите вашу крышу.  
В – Но для дома одной крыши мало.
БЯ — Но мне никогда никто  ничего не дарил. Вот я и решила забрать всё себе. А у меня тоже есть права?
В – Дети у каждого человека есть права? (да)
В – БЯ давай мы тебе расскажем про права, а ты нам отдашь наши кирпичики и поможешь построить дом права.
БЯ – Договорились. Только я спрятала куда-то вашу сумку и забыла. Старая совсем стала. Склероз замучил. Лечить меня некому, да и денег у меня нет.
В – Дети, а если мы заболели, на что мы имеем право?  (на мед. обслуживание)
БЯ – Это я могу пойти к Доктору Айболиту и он меня вылечит просто так? И не надо ему отдавать сундук с золотом?
В – Нет, конечно. Вот так всё просто. Только «спасибо» не забудь сказать.
БЯ – Ой, как хорошо. Ладно, отдам вам один кирпич. Он у меня за пазухой завалялся. (отдаёт кирпич на мед. обслуживание)

БЯ –Ну, а теперь отправляемся в лес за вашей сумкой. А поможет нам найти дорогу мой волшебный клубочек.

БЯ  (разговаривает с клубком) – Клубок, помоги найти большущую  сумку с подарками и кирпичами для нашего дома права.
БЯ –Клубок сказал: идите прямо, затем налево. На опушке леса ищите кирпич.
БЯ – По извилистой дорожке          В лес идут ребячьи ножки.          Мы вернём свои права           Ведь учили их не зря. (звучит запись пения птиц)

В – А вот и наш кирпичик. Но чтобы его сначала расколдовать, нам необходимо поиграть.

Игра «Четвёртый лишний»  — Я называю вам четыре слова, а вы находите лишнее и объясняете почему.

  1. Настя, Ваня, Лена, Оля
  2. Серёжа, Коля, Диама, Таня
  3. Губин, Петров. Олег, Борн,
  4. Ивановна, Михайловна. Денис, Сергеевна
  5. Лиза. Даша, Баба Яга, Настя

В – Какое право имеют все дети с рождения ( на имя)
БЯ— Получайте свой кирпич. И идем дальше.         Ты клубочек подскажи, куда дальше нам идти.         — Под большой ветвистой ёлкой найдёте подсказку.

(подходят к ёлке, под ёлкой шкатулка, на шкатулке надпись   «Вы загадку отгадайте    И шкатулку открывайте)                          Где любят тебя без особых причин,                         За то, что ты дочь,                         За то, что ты сын.

                        За то, что малыш,                         За то, что растёшь.                         За то, что на маму и папу похож.                        И эта любовь до конца твоих дней                       Останется тайной опорой твоей.

В – Дети, где же  вас любят просто за то, что вы есть? (дома, в семье)

В – А кто живёт в семье?
В – Что для вас значит дружная семья? Какая она должна быть? (заботливая, добрая. ласковая, весёлая, кормят, одевают)
В —  Наши дети расскажут БЯ тебе стихи о семье.

Маму, папу я люблю, Люблю деда и бабусю, И щенка , и кошку Мусю! Все, кого я так люблю

Имеют право на семью.

  1. Главное в жизни это семья, Где есть мама, папа и я! Вместе с семьей мы ходим гулять, Вместе встаем и ложимся спать. Вместе делаем все и всегда,

    Потому что мы настоящая семья!

Динамическая пауза  (звучит лёгкая музыка)
В – Я дарить тепло своего сердечка своим близким людям. Приложите ладошки к сердцу, улыбнитесь, почувствуйте, как оно наполняется теплом и добротой. А теперь  вытяните ладошки вперёд и подарите мысленно всю свою любовь своим родным: маме, папе, дедушке, бабушке, брату, сестре,
БЯ —  Поняла. Все дети на земле имеют право жить в семье. О. даже стихами заговорила .Получайте свой кирпич. (Ребёнок устанавливает кирпич на магнитной доске)

В – Смотрите, ребята. На дереве что-то висит?  ( конверт с письмом)

 Есть на свете чудо-дом А детишек столько в нём. Здесь, когда звенит звонок, Начинается урок. А когда урок кончается  Переменка начинается.

В – О чём идёт речь?

В – А зачем надо учиться в школе? (стать умными, получить профессию)
БЯ – А вы знаете пословицы и поговорки про ученье? Сейчас я проверю. (достаёт из кармана старую книжицу)
БЯ – Я начну, а вы закончите 1. Ученье свет,  . .а неученье тьма 2.Век живи — …. Век учись. 3.Красна птица пером, . . . .а человек умом. 4.Человек неучёный, . . .что топор неточёный. 5.Учиться . . всегда пригодиться.

БЯ – А может вы и песни про школу знаете?

                         Исполняют песню «Учат в школе»

В – Дети, какое право мы вспомнили?

В— Каждый рёбёнок имеет право посещать школу И вы скоро им воспользуетесь.
В – Ещё один кирпич мы расколдовали.                                         (ребёнок устанавливает кирпич)

БЯ – Что-то я устала. Отдохнуть бы.

В – БЯ, а наши детки знают ещё одно право, которым ты можешь воспользоваться и расколдовать ещё один кирпичик.
БЯ – Что ещё за право?
В – Дети, если мы много работаем, занимаемся, что мы заслуживаем? На что мы имеем право? (на отдых)
БЯ—  А как можно отдыхать? Что-то я такого слова не знаю. Подскажите мне, ребятишечки.                     (дети рассказывают о способах отдыха)

Подвижная игра

В — А игра – это тоже отдых? Хотите поиграть.
Космонавты Взявшись за руки, дети идут по кругу и приговаривают: Ждут нас быстрые ракеты Для прогулок по планетам. На какую захотим, На такую полетим! Но в игре один секрет: Опоздавшим места нет! Как только сказано последнее слово, все разбегаются по ракетам (обручи) стараются скорее занять места. Но обручей  меньше, чем участников. Опоздавшие на ракету выбывают из игры.

БЯ – Развеселили вы меня. Спасибо. Пока мы играли, клубок попросил показать вам мультфильм. Хотите?

Отрывок из мультфильма «Золушка»
В – Кто узнал сказку? Как она называется? Как жила Золушка в доме с мачехой и злыми         сёстрами? (заставляли делать всю работу0 А сёстры ей помогали по дому? (нет)

В – Какое право Золушки было нарушено? Что не должны делать дети? (нельзя использовать детский труд, только помогать могут)

(ребёнок крепит кирпич)

5.Подведение итогов

БЯ –Домой мне надо уже собираться. Заждались меня лесные звери. Теперь и у меня есть семья. Спасибо вам, что научили меня уму-разуму. Я тоже теперь буду изучать свои права, а то только обязанности да обязанности. Ну-ка, подскажите, как книжка то называется про права детей?
Дети— Конвенция о правах ребёнка.
В – Вот эта книга. Мы тебе её подарим. Изучай. И приходи к нам в гости. До скорых встреч БЯ.
В – Дети, и мы с вами будем ещё больше узнавать про наши права. И дом наш станет ещё выше.
В – И сейчас я хочу вас познакомить ещё с одним правом.  Отгадайте загадку. Это детская площадка. Мячик здесь, ведро, лопатка. И мальчишки, и девчушки

Читайте также:  Занимательные занятия с ребенком - воспитание и игры

Принесли с собой… (игрушки)

В – Это право на хороший уровень жизни. А в каком случае ребёнку будет хорошо жить? (должна быть еда, одежда, игрушки) В – У каждого дома есть много игрушек. Но, наверное , у каждого есть и любимая игрушка. Расскажите о ней. (дети называют свои любимые игрушки) В – Я хочу сегодня предоставить вам возможность воспользоваться правом на игрушки. БЯ вернула мне мою сумку. Давайте заглянем в неё.(в сумке игрушки)

Раздаю игрушки

В – дети, Бабе Яге мы тоже оставим игрушки. Она вернётся и заберёт её. Согласны.

6.Релаксация

В – Вам понравилось строить дом права? Покажите мне своё настроение (палец вверх)

     Повернитесь друг к другу , улыбнитесь и скажите спасибо за работу .

Источник: http://ya-uchitel.ru/load/doshkolnoe_obrazovanie/scenarii_igry_meroprijatija/postroim_dom_prava_i_budem_schastlivo_zhit_razvlechenie_v_raskakh_pravovogo_vospitanija_dlja_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta/39-1-0-11171

Роль книги в формировании у ребёнка представлений о человеке в истории и культуре

Роль книги в формировании у ребёнка представлений о человеке в истории и культуре

В «Стратегии развития и воспитания в РФ на период до 2025 года» уделено внимание «увеличению доступности детской литературы для семьи, …популяризации традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей», «формированию патриотизма, чувства гордости за свою Родину», «знакомству с лучшими образцами мировой и отечественной культуры». Большое внимание уделено поликультурному воспитанию в ФГОС ДО.

Детство – это, то чувство, что даётся каждому из нас только на очень короткий промежуток времени, это чувство, которое мы с нежностью храним всю жизнь и передаём его следующему поколению. Поэтому, от нас, от взрослых, зависит, что именно наши воспитанники пронесут с собой по жизни и передадут своим детям.

А это значит, мы должны научить детей любить свою семью, Родину, уважать окружающих людей, знать свою историю, быт, культуру своего народа, усваивали духовные ценности накопленные веками, были толерантными к традициям и культуре других народов. Всё, что усвоено в детстве является фундаментом для развития личности.

Именно книга является источником информации, занимает главное место в формировании юнного гражданина своей страны. Книга позволяет нам в доступной форме познакомить дошкольников с историей и культурой своего народа, многообразием культур, поможет воспитать позитивное отношение к культурным различиям народов.

Работу надо начинать с раннего возраста, со знакомства с устным народным творчеством – это богатейший материал для поликультурного воспитания. Потешки, приговорки, пословицы, поговорки, … не только забавляют, успокаивают, но формируют любовь к традициям своего народа, способствуют развитию личности в духе патриотизма.

Важно

Но важно учитывать возрастные особенности детей, то, что приемлемо в старшем дошкольном возрасте, младшими детьми может не восприниматься.

Скачать конспект

Знакомясь с народными сказками, малыши узнают быт народа, его домашнюю жизнь, его нравственные понятия, красоту природы. Совершая путешествие, по народным сказкам у ребят появляется желание самим приступить к сочинительству. Подражая героя сказок, они видят себя в своих «сочинениях» справедливыми, смелыми, любящими свою семью, страну, защитниками слабых и обиженных.

В декабре 2013 года в нашем саду стартовал проект «Книга — лучший друг» (о проекте можно прочитать в журнале «Обруч» -№5, 2015 и российской «Учительской газете» -№13, 2015). Этот проект помогает нам решать задачи и поликультурного воспитания. Педагоги совместно с детьми и родителями создают рукописные книги на разные темы:

«МОЯ СЕМЬЯ», «ДОМ В КОТОРОМ МЫ ЖИВЁМ» -семейные мини исследования, «ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД», «УЛИЦА НА КОТОРЙ Я ЖИВУ», «МОЙ РАЙОН», «МОЙ ГОРОД», МОЯ РОДИНА», «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ», «ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ», «ПОТЕШКИ И ПРИБАУТКИ» — мини книжки в подарок малышам, «О НАШИХ ЗАЩИТНИКАХ», «СИМВОЛЫ ГОСУДАРСТВА». «ОЛИМПИАДА», «СУВЕНИРЫ ИЗ РОССИИ», «НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ», «НАШИ СОСЕДИ», «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНАМ», … Из рукописных книг создана библиотека.

Одной из первых мы создали книгу «Моя семья». Ведь чувство Родины у ребёнка начинается с отношения к семье. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Поликультурное воспитание мы начинаем с прикосновения к истории своей семьи, которая является хранительницей национальных традиций.

Надо, чтобы дети как можно раньше увидели «гражданское лицо» своей семьи (знали, за что воевали на войне их прадеды и деды, за что они получали медали, чем занимались их предки).

Показать через малое большое, зависимость между деятельностью одного и жизнью всех людей — это важно для воспитания патриотических чувств. Вся семья принимала участие в создание книг, что помогло сблизить всех членов семьи.

Побудило ребёнка задавать вопросы и вступать в диалог со взрослыми, дало малышу возможность почувствовать ценность жизненного опыта старших членов семьи, способствовало эмоциональному и духовному сплочению старших и младших поколений в семье.

Слушая книги о родном городе, Родине, создавая книги «Мой город», «Моя Родина» ребёнок понимает, что город частица Родины поскольку во всех местах, больших и маленьких есть много общего. Это вызывает сильные личные эмоции у каждого ребёнка, так же прививает любовь к Родине

Кроме создания книг мы проводим:

«Авторские встречи» — маленькие авторы со своими книгами приходят в другие группы детского сада и знакомят сверстников со своими книгами (на темы которые ранее были перечислены). Можно провести это мероприятия в другом детском саду или сходить в гости в школу и выступить перед учениками начальной школы

«Бабушкины сказки» — бабушки воспитанников приходят в гости к детям и читают сказки народов мира, рассказы о других странах, народах, об истории России, …

«Фримаркет», «Буккроссинг» — книгообмен по поликультурному воспитанию среди родителей. Книгообмен идёт в течение всего года в удобное для родителей время.

«Волшебная шкатулка» — шкатулка (сумочка или рюкзачок) передаётся из группы в семью для чтения дома.

Совет

Кроме книги для чтения по поликультурному воспитанию в шкатулке находиться книга с чистыми, страницами в которой ребёнок совместно с родителями рисует рисунки по содержанию или записывают отзывы, свои истории. Так шкатулка совершает необычное путешествие из одной семьи в другую.

«Книжная ёлка» — дети украшают рукописными мини книжечками новогоднюю ёлочку и узнают о том, как принято встречать Новый год у разных народов.

https://www.youtube.com/watch?v=trTEUFqRN8o

Работая все вместе над книгами, наши дети проявляют самостоятельность, инициативность, креативность, приобретают знания.

Бок обок трудятся дети разных национальностей, учатся общаться между собой, уважать достоинства других, возникает сплочённость, потребность во взаимодействии, взаимопомощи, взаимообогащении.

Но это всё возможно в том случае, если работа будет осуществляться в тесном контакте с семьями воспитанников. Важно возродить семейное чтение.

Полноценное поликультурное воспитание должно проходить в условиях одновременного влияния семьи и дошкольного учреждения. Мы маленькими шажками уверенно идём вперёд. Рукописные книги детей разнообразны, в каждой книжке своя история, свой неповторимый характер.

Надо не забывать взрослым, что личный пример учит лучше всякого нравоучения! Мы надеемся, что наши будущие школьники научатся принимать стратегические решения, будут толерантны, знать и беречь историю и культуру своего народа. Нельзя забывать прошлое.

«Если ты выстрелишь в прошлое из пистолета, будущее выстрелит в тебя из пушки».

Надеюсь наш проект «Путешествие с книгой по истории, культуре и быту России и других стран» будет интересен педагогам.

ПРОЕКТ: «Путешествие с книгой по истории, культуре и быту России и других старн»

Обратите внимание

АВТОР: учитель-дефектолог высшей категории Мамаева Светлана Викторовна ГБОУ “Школа 1212 “, здание № 5

ПРОБЛЕМА: подрастающее поколение плохо знает историю, быт, культуру своего народа, чаще стали возникать конфликты на национальной почве, у людей теряется интерес к книгам, чтению.

ИДЕЯ: поликультурное воспитание и воспитание любви к книге, к чтению с раннего возраста совместными усилиями родителей и педагогов.

ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТА:

по составу: взросло — детский

по виду: творческий

по типу: познавательно – развивающий

по сроку реализации: долгосрочный

УЧАСТНИКИ:

дети

педагоги

родители, братья, сестра, дедушки, бабушки воспитанников

библиотекарь

школьники

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Учить детей относиться к книге – как к источнику знаний об истории, традициях, культуре своего народа и помощнице в усвоении духовных ценностей накопленных веками.

Учить быть толерантными к традициям и культуре других народов. Развитие любви и бережного отношения, интереса к книге. Пробуждение интереса к чтению книг.

Повышение педагогической компетенции родителей в поликультурном воспитании детей. Возрождение семейного чтения.

П -педагоги, С-семья, Д- дети, Б -библиотекарь, Ш- школьники, У- учителя

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Мы надеемся, что наш проект поможет детям в обучении в школе, научит быть толерантными, повысит педагогическую компетенцию родителей в поликультурном воспитании детей и вовлечет их в целенаправленный процесс познания прекрасного, воспитанию высоких нравственных качеств, доброты, терпимости, взаимопонимания, уважению достоинства других, взаимопомощи и взаимообогащению. Дети научатся принимать стратегические решения, быть патриотами своей страны, быть толерантными к традициям и культуре других народов. Привьёт любовь к чтению, книге!

БАБУШКИНЫ СКАЗКИ

Педагог заранее обговаривает с бабушкой, воспитанника, какую книгу будет она читать, составляется план ее действий, сюрпризный момент. Бабушки читают детям в детском саду книги по поликультурному воспитанию

АВТОРСКИЕ ВСТРЕЧИ

Могут проводиться, как внутри дошкольного учреждения, так и вне стен сада (библиотека, школа, другие детские сады…). Участвуют от двух до пяти авторов (количество детей зависит от содержания книги). С авторами заранее проговаривается план действий.

Важно

Дети со своими книгами приходят в гости и знакомят со своим трудом (детей младшего дошкольного возраста), с содержанием книги, а старших — с «литературной кухней» и содержанием.

Книги могут быть подобранны по теме: «Моя семья», «С чего начинается Родина», … или юный книгоиздатель знакомит со всеми своими книгами. Надо только отслеживать, чтобы все кто создавал книги имели возможность в течении года «выступить» перед аудиторией.

Очень интересно будет проходить это мероприятие, если старшие дети пойдут в гости к ученикам из начальных классов и во внеурочное время пообщаются друг с другом, школьники в ответ познакомят со своими книгами.

ВОЛШЕБНАЯ ШКАТУЛКА

Для реализации необходимо приобрести большие красивые шкатулки (можно заменить красивой коробкой, необычной сумочкой, рюкзачком, мешочком), в ней должна умещаться книга для чтения и книга с чистыми страничками.

Шкатулка педагогом передается из группы дошкольного учреждения в семью для чтения книги дома. В «чистой книге» родители совместно с ребенком рисуют иллюстрации по содержанию, оставляют отзывы. Так шкатулка совершает необычное путешествие из одной семьи в другую.

Периодически содержимое шкатулки меняется Важно отслеживать, чтобы предлагаемая литература соответствовала возрасту ребенка, его интересам, его индивидуальным особенностям.

Постепенно соберется немало заполненных «чистых книг», которые можно использовать на конкурсах, викторинах — «Угадай к какому произведению эти иллюстрации?», «Откуда этот герой?»

ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК ИСТОРИЙ

Эту всем давно известную игру можно использовать и при знакомстве с книгой. Только мешочек должен быть размера не маленького.

Совет

Для реализации нам необходим красивый мешочек, книги, игрушки, атрибуты для инсценировки, настольный или кукольный театр, настольные игры (есть по сказкам).

Педагог в игровой форме обыгрывает появление чудесного мешочка, читает книгу, а далее действует в зависимости от содержания и дополнительного материала, который находится в мешочке.

БУККРОССИНГ

Для реализации необходимо иметь плакаты с эмблемой буккроссинга, афаризмами, пословицами и поговорками о книгах; книги для обмена, меченные эмблемой буккроссинга; полки; книга регистрации и отзывов.

Родители совместно с детьми выбирают заинтересовавшую их книгу по поликультурному воспитанию, оставляют свою, регистрируются, оставляют отзывы в специальной книге. Книгообмен идет в течение всего учебного года. Родители приходят в удобное для них время. Постоянных участников этой акции легко отследить по книге регистрации.

Их ждут бонусы – надо пройти квест с картой (на которой план дошкольного учреждения и территории сада), выполняя определенные задания. Семья отправляется в увлекательное путешествие по территории образовательного учреждения, на пути они ищут подсказки (количество вы определяете сами) и благодаря своим способностям находят клад – книгу с подарком.

Задания подбираются по поликультурному воспитанию.

ФЛЕШМОБ

Его часто называют” уличным театром”: есть сценарий, сцена, актеры (мобберы), и ничего неподозревающие о своей роли зрители.

Внезапное появление в общественном месте и с серьезным видом выполняющие заранее оговоренные дейтвия мобберы и одновременно расходящиеся в разные стороны участники вызывают у зрителей шок — это помогает достижению нашей цели, внимание привлечено к книге, чтению книг о Родине, истории и культуре своей страны!!!

1. “Читать – это модно”

Продумать план действий, нарисовать плакатики с высказываниями: Человек читающий – человек успешный

Хочешь все знать? Нечего спать! Друга бери – в библиотеку иди!

Как не крути, в образовании без книг — нет пути!

Книга учит жить, книгой надо дорожить!

Читай, книгочей, не жалей очей

Книга для ума, что теплый дождик для всходов и т.п.,

Обратите внимание

воздушные шарики с изображением раскрытой книги (рисунок на желтом шарике можно нарисовать маркером).

Источник: http://doshkolnik.ru/chtenie/16222.html

Ссылка на основную публикацию